概要

教育ジャーナリスト＆アクティビストの後藤健夫氏が大学入試や高等教育の変化について語る。社会や技術の変動に対応するために、大学はどんな能力をどんな方法で教えるべきか。AI時代を生き抜く子どもたちの未来を明るくするために、人間ならではの教育とはどうあるべきか。今求められる思考力・判断力・表現力を伸ばす教育法は何か。LX（Learning Transformation）を探索し、企業内人材育成を担う私たちが気づきを得られる機会にする。

内容

40年以上大学入試を見ていらっしゃる教育ジャーナリスト＆アクティビストである 後藤　健夫氏をお招きしてお話を伺います。
産業構造の転換や国際情勢の変化から社会構造の変動が教育にどのような影響を及ぼし、日本の大学に変革を求めているのか。
このAI時代を生き抜く学生を育てる場に大学をはじめとする高等教育はどう変わるのか、2030年に向けて、大学の姿はいかに変わっていくのだろうか。

私たち保護者世代の大学入試とは様相が変わりいまや大学は全入であると言われています。戦後70年間、国は文系には投資しなかったが、幸い、白紙の状態でも入社後に会社で教育する仕組みがあった。終身雇用ならその費用も回収できたが、今は企業もそこまで育成に投資してくれない。
教育への少子化の影響は大きいことを誰もが知っているが、教育業界全般にその実感がまだまだ足りない。大学が歴史に残る転換期のただ中にいることにどれだけの人が気づいているだろうか。その岐路に立つ未来の大学教育のあり方としてどのような能力をどのような方法で教えるのか。そのために、具体的かつ堅実に論じ、価値を発揮していくため何をすればいいのか。
DXやAIに代表される急速な技術革新が進む現代、この変化を難題とするのか好機とするのか、人間ならではの教育とはどうあるべきか。
創造性やアントレプレナーシップ、経験学習、異文化アジリティ、生涯学習など数々の鍵となる概念を軸に、「もっと知りたい」という知的欲求で知識が蓄積されて定着するものになれば、必ずしも明るいとは言えないかもしれない子どもたちの未来を、明るくできるかもしれない。その大事なポイントは受動的学習から能動的学習へと質的な転換を図る思考の訓練ができれば、思考が豊かになり深くなる。この対応に思考の訓練が胆になるか。学び方、つまり国際バカロレアのTOKのような思考の方法を学ぶ高等教育がどう変わるべきか、この問いと真摯に向き合わねばならない。

直面する教育改革の実態を赤裸々に語っていただき、
LX（Learning Transformation）を探索し企業内人材育成を担う私たちDBICの会員のみなさまと気づきを得られる機会にしたいと思います。

参考記事

• 構造変化と機能分化が鮮明となる「2030年の大学」
  2030年の大学入試（4）
• TOKが浮き彫りにする日本の教育の課題
  TOK（Theory of Knowledge）とは国際バカロレア教育の要諦であり、「思考の方法」を身につけるものだ。日本のグローバル教育において、英語力を身につけるよりも優先度が高いと考える識者も多い。それはなぜだろうか？
• これから数年間で、学校も入試もこんなに変わる！21世紀を生きる子どもの育て方 入試問題改革から「就活改革」論理的思考能力が必須に